Abrir un expediente disciplinario

 Para abrir un expediente disciplinario a un alumno se seguirán los siguientes pasos:

En ITACA3 gestión académica y vamos a Procedimientos - Medidas de abordaje educativo - Procedimiento ordinario. Rellenamos como en el ejemplo.

Damos a siguiente. En la siguiente pantalla definimos instructor y fecha en la que se ha informado a los padres.

Guardamos y ya no hace falta rellenar nada más de momento.

Ahora vamos a Informes - Generador de Informes. Hemos de imprimir los 2 indicados. En la lupa hemos de buscar al alumno para cada uno de ellos.

Descargamos el PDF de cada uno de ellos y se los enviamos al instructor por e-mail con copia al tutor/tutora.

Los imprimimos y pasamos al director para que los firme y haga llegar a Secretaria para su archivo y entrega a los padres/tutores.

AULES - Dar un plazo extra a un alumno en un cuestionario

En este post vamos a ver cómo dar un plazo extra a un alumno en un cuestionario que ya ha expirado su fecha de cierre.

Primero entraremos al cuestionario haciendo clic sobre él.

En el bloque de administración vamos a Excepciones de usuario.

Agregamos una excepción.

En el cuadro donde pone "Buscar" despliega para buscar al usuario y selecciónalo.

Cuando lo selecciones aparecerá su nombre en azul en el campo "Sobreescribir usuario". A continuación, habilita la casilla "Habilitar" junto a "Cerrar cuestionario" y modifica la fecha de cierre del cuestionario a la nueva fecha de cierre que deseas darle. 

Guarda y verás el listado de excepciones introducidas. Comprueba que está todo bien y ya has finalizado. No olvides avisar al alumno de la nueva fecha de cierre ya que AULES no le avisará automáticamente.

Obtener listado de ITACA para después importar a Orbys

Para sincronizar ITACA con Dismaco Orbys, hay que seguir estos pasos. 

1. Acceder a través de la aplicación Ítaca de la Conselleria d'Educació.

   Se han de introducir las credenciales de usuario proporcionadas por la Conselleria d'Educació (GVA). Se verá una página similar a esta:

   

   ---

2. Seleccionar el curso académico del que se desee obtener los datos. Es muy importante revisar este dato cuando lo que se desea proporcionar son los datos del próximo curso académico.

   

   ---

3. Seleccionar la pestaña Centre.

   

   ---

4. Acceder a la sección donde permitirá exportar los datos necesarios. Estos son los pasos a seguir, que también se pueden ver en la siguiente imágen:

   

   ---

• Seleccionar en el menú principal sobre Importació/Exportació(1).
• Pulsar sobre Exportació(2).
• Escoger la opción Altres(3).

5. En esta pantalla se pueden ver dos tablas. A la izquierda están listadas todas las entidades que pueden ser exportadas. Las que se deseen exportar deberán aparecer en la tabla de la derecha.

6. Ahora solo queda elegir qué entidades se quiere exportar. El sistema ClickControlDS, obviamente, no precisa de toda la información que es posible exportar desde Ítaca. Pero, atendiendo a criterios como si los alumnos formarán parte del sistema, o si se debe crear una aula virtual, se deberá realizar una selección precisa de las entidades a exportar. De otro modo, la exportación de Ítaca puede resultarnos no válida.

   Debido a esta, en apariencia, complejidad, tenemos dos posibilidades a seguir:

1. Opción fácil

   Pulsar el botón 

    , lo que hará que todas las entidades de la tabla de la izquierda pasen a la derecha.

2. Selección específica

   Dependiendo de cada centro, se necesitará exportar más o menos entidades de Ítaca. En las siguientes secciones se detallan todas las entidades necesarias para porder gestionar los docentes, los no docentes, los alumnos y el Aula Virtual. Tan solo se deberá seleccionar las entidades deseadas en la tabla de la izquierda y pulsar el botón 

    para moverlas a la tabla de la derecha.

   Docentes y no docentes

   Para poder gestionar a los docentes y a los no docentes, se precisa exportar las siguientes 3 entidades: Personal Docent: Contiene al personal docente introducido en Ítaca en este curso académico. Personal No Docent del Centre: Contiene al personal no docente introducido en Ítaca en este curso académico. Funcions del Personal No Docent: Son los tipos de función que puede desempeñar el personal no docente. Esto permitirá encontrar al personal de administración y servicios, a los conserjes…

   Alumnos

   Para poder gestionar a los alumnos, se precisa exportar las siguientes 5 entidades: Alumnes: Contiene a todos los alumnos introducidos en Ítaca en este curso académico. Grups: Contiene los grupos académicos del centro. Cursos Sistema Educatiu: Contiene los cursos académicos del sistema educativo de la Comunidad Valenciana. Ensenyaments: Contiene las enseñanzas del sistema educativo español. Cursos grupo: Contiene la relación entre los grupos académicos, los cursos académicos y las enseñanzas.

   Después se abre una incidencia a Orbys indicando que necesitas la sincronización y adjuntando el fichero imexalum.xml generado.

Sacar listado FSE

 En esta entrada explico como obtener el listado de asistencia del profesorado FSE

• Acceder a ITACA3 - Gestión administrativa
• Informes: buscar el informe: LST_PERSONAL_042.pdf - Informe mensual asistencia del profesorado FSE (por mes)
• Seleccionar por fecha o por mes, Enseñanda y Grado. Habrá que sacar uno por nivel (FPB, CFGM y CFGS)
• Dar a Imprimir. Se encolará y habrá que obtener los informes en "Bandeja de Informes"

Crear materiales con "Material for mkdocs"

Material for mkdocs es un "framework" para crear materiales muy profesionales a partir de ficheros en markdown muy fácil de usar, configurar y muy vistoso. 

La página base de "material for mkdocs" es : https://squidfunk.github.io/mkdocs-material/

Aquí un ejemplo de un compañero:

https://raul-profesor.github.io/DEAW/ 

Los pasos básicos para poder usarlo son:

• Antes de hacer nada tienes que tener cuenta en github. Así que lo primero créatela.
• Y después instalar Python en tu equipo. https://www.python.org/ Descarga e instala.
• Y no es imprescindible pero si recomendado usar Ms Visual Studio. Así que descarga e instala también. Es muy recomendable configurarlo para que automáticamente se conecte a tu cuenta GitHub. No lo explico aquí.
• Ahora ya puedes ir a https://squidfunk.github.io/mkdocs-material/getting-started/ y seguir el proceso:

• Crea un virtual environment de Python. Aquí dice como https://realpython.com/what-is-pip/#using-pip-in-a-python-virtual-environment . Básicamente es (linux):
• $ python3 -m venv venv  //Eso creará un directorio llamado venv allí donde lo ejecutes. Cada vez que vayas a usarlo deberás activarlo en esa ruta. Así que si lo ejecutas en el raíz de tu usuario /home/Pp se creará /home/Pp/venv
• Esto se hace sólo una vez
• Cada vez que vayas a usarlo habrás de activarlo con:
• $ source venv/bin/activate
• Si lo has creado en el raíz de tu usuario podrás activarlo siempre con $ source /home/Pp/venv/bin/activate
• Y esto no lo dice en ningún sitio, pero cuando acabes de trabajar, desactivalo con 
• $ deactivate
• Una vez dentro del entorno virtual (lo verás porque aparece (venv) delante del prompt: (venv) $ ) procedes a la instalación de mkdocs-material. Esto tb se hace solo una vez:
• (venv) $ pip install mkdocs-material
• Si todo ha ido bien ya tienes en entorno instalado. Ahora sigue el vídeo que hay en la página de “getting-started" https://www.youtube.com/watch?v=Q-YA_dA8C20 Yo te recomiendo crear una página de prueba siguiendo el vídeo
• En el video llega un momento que crea un archivo .github/workflows/ci.yml y pega unos contenidos. Están en "https://squidfunk.github.io/mkdocs-material/publishing-your-site/“ Sólo es copiar y pegar.
• Y con esto ya tendrás una página “up & running”. Luego querrás cambiar colores, hacer que el menú de la izquierda sea como tu quieras… En la web de mkdocs-material tienes mucha información.

Comentarios sobre "ORDEN 78/2010, de 27 de agosto, de la Conselleria de Educación, por la que se regulan determinados aspectos de la ordenación y organización académica de los ciclos formativos de Formación Profesional del sistema educativo en el ámbito territorial de la Comunitat Valenciana."

 Esta orden regula distintos aspectos de la FP, principalmente aspectos relacionados con:

• Matrícula y pérdida de matrícula por inasistencia
• Módulo de proyecto y designación de tutores
• Actividades a desarrollar por profesorado que quede libre de docencia en 3er trimestre de 2º curso de ciclos formativos

Art 2. Oferta FP

Régimen:

• Presencial
• Semipresencial o distancia

Modalidades

• Competa
• Parcial

Conselleria convocará pruebas para obtención títulos:

• Técnico (CFGM)
• Técnico superior (CFGS)

Art 7. Horario

Jornada lectiva en horario:

• Mañana
• Tarde
• Ambas

Horario especial nocturno: entre 18:00 y 22:00

Art 8. Compatibilidad de matrícula en ciclos FP

Mismo curso un alumno no puede matricularse del mismo módulo en presencial, semipresencial o distancia y oferta parcial.

Mismo año académico no puede matricularse módulo y  prueba para la obtención título (salvo anulación de matrícula previa a solicitud participación en prueba)

Matrícula en un ciclo FP presencial es compatible con matrícula en otro ciclo u otras enseñanzas si hay compatibilidad de horarios.

Art 9. Anulación matrícula a instancia interesado

En presencial: curso completo

En semipresencial o distancia: curso completo o módulos

Solicitud anulación

• Modelo oficial
• Ante dirección del centro
• Antelación de 2 meses a la finalización de los módulos a anular
• Si solo se anula FCT: antes de iniciarlo

Resolución:

• Dirección del centro en plazo de 1 mes desde presentación
• Resolución modelo oficial se comunicará al interesado - copia al expediente
• Silencio administrativo: estimatorio

Anulación concedida:

• No se incluirá a alumno en actas de evaluación
• No se le computará la convocatoria

Anulación de matrícula independiente de renuncia a convocatorias - renuncia a convocatoria no implica renuncia a matrícula

Art 10. Anulación matrícula por inasistencia

En presencial, asistencia obligatoria.

Hasta finalización mes octubre se anula matricula si:

• Nº faltas injustificadas >= 15% horas módulos matriculados (incl. módulo proyecto - excl pendientes o convalidados)
• Inasistencia no justificada 10 días seguidos

Después del mes de octubre

• Igual que hasta final octubre pero, si no hay oferta semipresencial o distancia de ese ciclo en la provincia: alumno pierde evaluación continua y solo puede ir a evaluación final.

Inicio clases tutor debe informar al alumnado.

Orden indica el procedimiento para proceder a la anulación de la matrícula.

Faltas justificadas (aportar justificantes):

• Enfermedad o accidente
• Atención a familiares
• Otras extraordinarias apreciadas por direccion del centro

Art 14. Tutorías

Recaerán en profesorado con atribución docente en el ciclo. 

No hay más indicación.

Art 15. Módulo profesional de proyecto

Doble tutoría

• Colectiva:
• tutor de 2º curso cargo a sus horas de tutoría
• designa director a propuesta jefe estudios de ciclos
• Formación en:
• Gestión de proyectos
• Planificación del desarrollo del proyecto
• Individual
• ejerce profesorado que libera horas en 3er trimestre incluyendo tutor del grupo. Reparto equitativo.
• orientación y asesoramiento al alumno
• coordinación con tutor de la empresa

Desarrollo: 

• simultáneo a FCT
• 2 períodos:
• 1er período: 3er trimestre 2º curso
• 2º período: 1er trimestre siguiente curso para los que no lo hicieron en el 1er período

Fases proyecto (norma detalla cada fase)

• Presentación y valoración de la propuesta
• Designación tutor individual
• Aceptación de la propuesta y/o asignación de proyectos
• Registro de la propuesta
• Entrega, exposición y defensa
• Evaluacion tribunal: jefe departamento (presidente), tutor individual y tutor colectivo (si ambos tutores son el mismo se elegirá un profesor del equipo docente)

Evaluación: una vez cursado módulo FCT

Calificación: 

• numérica de 1 a 10 sin decimales
• Criterios calificación
• a) Aspectos formales (presentación, estructura documental, organización y redacción, entre otros): 20%
• b) Contenidos (dificultad, grado de resolución de la propuesta, originalidad, actualidad, alternativas presentadas y resultados obtenidos, entre otros): 50%
• c) Exposición y defensa (calidad de la exposición oral y de las respuestas a las preguntas planteadas por los miembros del tribunal): 30%
• Procedimiento: 
• cada miembro una calificación para cada apartado - media por apartado
• calificación final - suma medias apartados redondeada sin decimales
• Si no se supera
• Tribunal informe con defectos a subsanar
• 2ª presentación y evaluación posterior

Centro fomentará creación fondo documental de proyectos

Art 16. Organización y coordinación del módulo de Proyecto

Establece 3 períodos

• Inicial - 6h presenciales profesorado y alumnado - Coordina tutor colectivo: Planteamiento, diseño y adecuación proyectos
• Tutela - Tutores individuales - 3h/semana para profesorado presencial en centro - Seguimiento
• Finalización - 6h presenciales para profesorado del tribunal y alumnos - Presentación exposición, valoración y evaluación de proyectos

Art 18. Actividades profesorado liberado en 3er Trimestre de 2º

Equipo docente hace propuesta de actividades a realizar de entre las del Anexo I

Se presenta a Consejo Escolar para aprobación

Jefatura estudios FP propondrá actividades que se realizarán, quien, dónde y en qué horarios en sesión evaluación final ordinaria previa a 1er periodo FCT.

Se modificará horario profes afectados - firmarán nuevo horario

DISPOSICIÓN FINAL PRIMERA - Organizacíon FP a distancia

Alumnado podrá matricularse de los módulos que desee - límite 1000h curso académico

Para poder impartir, nº alumnado

• Promedio mínimo por grupo (entre todos los módulos): 12
• Máximo: 45 por módulo

Asistencia alumnado a tutorías (colectivas o individuales) 

• voluntaria
• excepto módulos para los que se exige presencialidad: max 10% horario del módulo

Oferta tutorías colectivas

• Duración:
• Módulos entre 2 y 8h: 2h/semana
• Módulos entre 9 y 12h: 4h/semana
• Módulos +12h: 6h/semana
•  Repartidas equitativamente mañana / tarde
• Agrupar tutorías colectivas en mañana y tarde para facilitar asistencia alumnos

Resto horas del módulo se dedican a tutoría individual.

Tutorías individuales

• No presenciales (telemática, telefónica,..) 
• Amplio horario en diferentes días y turnos

Horario tutorías colectivas e individuales: conocido por alumnos al formalizar matrícula

Contenido módulos distribuído en quincenas.

Calendario escolar 32 semanas incluyendo FCT

Para hacer FCT el alumnado deberá matricularse en presencial.

FCT sólo puede hacerse 2 veces.

Profesorado.

Horas tutoría colectiva e individual forman parte horas lectivas

Comentario Resolución de 26 de abril de 2023, de la Secretaría Autonómica de Educación y Formación Profesional, por la que se establece y ordena los cursos de especialización en la Comunitat Valenciana

En este post comentaré la Resolución de 26 de abril de 2023, de la Secretaría Autonómica de Educación y Formación Profesional, por la que se establece y ordena los cursos de especialización en la Comunitat Valenciana.

Se implantaron en 2020-2021 de forma experimental

Cuarto. Vacantes y grupos

Grupos: min 10 - max 20 alumnos (excepcionalmente se pueden autorizar grupos de menos alumnos)

Quinto. Características de los cursos de especialización

Horas lectivas semanales:

• Cursos <=600h : 20 h/semana
• Cursos >600h : 25 h/semana

Impartición conjunta:

• Profesorado docente
• Profesionales especialistas

Organización horaria: cada curso bolsa de horas que se distribuirá entre el profesorado. En esta bolsa entra todo (impartición, preparación, tutoría, FCT...):

• 2 primeros años implantación en centro: 40 h/semana
• A partir 3er año: 30 h/semana

Sexto. Tutoría

Asignación horaria al tutor:

• 2 h/semana en horario tutor dividida
• 1 h todo el grupo
• 1 h atención individualizada o pequeño grupo
• FCT: 3h/semana

Octavo: Evaluación del alumnado

Al menos 2 sesiones de evaluación

Acta de evaluación final al finalizar el curso

Normativa educativa

En este post pretendo hacer una enumeración de normativa educativa que puede ser útil en la Comuntat Valenciana, con enlaces a normas y posts a sus comentarios. Será un documento vivo que iré actualizando con normas que vaya comentando.

Un buen punto de origen para ver la normativa autonómica en vigor puede ser este:

https://ceice.gva.es/es/web/formacion-profesional/normativa-sobre-ordenacion-y-organizacion-academica-de-los-ciclos-formativos

Siguiendo esa estructura aquí el acceso a algunas normas subrayadas y sus comentarios.

Instrucciones inicio curso:

Ordenación:

• DEROGADA:Real Decreto 1147/2011, de 29 de julio, por el que se establece la ordenación general de la formación profesional del sistema educativo - Comentarios
• ORDEN 78/2010, de 27 de agosto por la que se regulan determinados aspectos de la ordenación y organización académica de los ciclos formativos de Formación Profesional del sistema educativo en el ámbito territorial de la Comunitat Valenciana. - Comentarios
• Cursos de especialización: Resolución de 26 de abril de 2023, de la Secretaría Autonómica de Educación y Formación Profesional, por la que se establece y ordena los cursos de especialización en la Comunitat Valenciana - Comentarios

Evaluación:

• Orden 79/2010, de 27 de agosto por la que se regula la evaluación del alumnado de los ciclos formativos de Formación Profesional del sistema educativo en el ámbito territorial de la Comunitat Valenciana y modificaciones dadas por Orden 86/2013, de 20 de septiembre y Orden 46/2012, de 12 de julio. - Comentarios
• Resolución de 29 de octubre de 2010 por la que se dictan instrucciones para incluir el número de identificación del alumnado, NIA, en los documentos básicos de evaluación y se establece el procedimiento de asignación. Comentarios

Plantillas profesorado:

Comentarios sobre "Real Decreto 1147/2011, de 29 de julio, por el que se establece la ordenación general de la formación profesional del sistema educativo."

• SE DEROGA, por Real Decreto 659/2023, de 18 de julio (Ref. BOE-A-2023-16889).

Con este post inicio una nueva serie de posts relacionados con normativa educativa. La intención es comentar y destacar aquellos aspectos que pueden afectar la organización del centro y que en algún momento puede ser interesante recordar. No es un resumen ni una enumeración de todo lo que contempla el RD.

El presente RD es muy genérico y establece pocas cosas concretas con relación a la organización del centro. Es más un marco que luego irán concretando otras normativas nacionales y autonómicas. Se puede acceder al RD aquí:

• Real Decreto 1147/2011, de 29 de julio, por el que se establece la ordenación general de la formación profesional del sistema educativo

Preámbulo

Dentro de la FP se establecen un conjunto de acciones formativas que incluyen:

• las enseñanzas propias de la formación profesional inicial
• las acciones de inserción y reinserción laboral de los trabajadores
• las orientadas a la formación continua en las empresas

Título I. Las enseñanzas de FP

Art 4. La ordenación de la FP

Enseñanzas FP se ordenan en:

a) Programas de cualificación profesional inicial. PCPI

b) Los ciclos formativos de grado medio. CFGM

c) Los ciclos formativos de grado superior. CFGS

d) Los cursos de especialización. 

Las enseñanzas de FP se organizan en módulos profesionales, asociados o no a unidades de competencia del CNCP (Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales)

El módulo profesional es la unidad mínima de certificación con validez nacional. Las Ad. educativas pueden certificar unidades inferiores pero con validez autonómica.

Art 8. El currículo

Establecerá:

• Gobierno: aspectos básicos del currículo
• Administraciones educativas: establecerán currículo

Art 10. Estructura de los módulos profesionales

Los módulos profesionales estarán definidos en:

• Resultados de aprendizaje
• Criterios evaluación
• Contenidos

Art 14. Ordenación ciclos grado medio y superior

Obtención de títulos:

• CFGM : Técnico
• CFGS: Técnico superior

Forman parte de:

• CFGM: Enseñanza secundaria postobligatoria
• CFGS: Eduación superior

Art 15. Acceso a los ciclos de GM

Una de las siguientes condiciones:

a) Título de Graduado en ESO o superior.

b) Haber superado los módulos obligatorios de un PCPI.

c) Haber superado el curso de formación específico.

d) Haber superado la prueba de acceso a CFGM o CFGS, o la prueba de acceso a la universidad para mayores de 25 años.

e) Alguna de las titulaciones contempladas en el artículo 18.

Casos c) y d) tener al menos 17 años el año de la prueba o inicio curso de acceso.

Curso acceso a grado medio: min 600h

Art 18. Acceso a ciclos GS

a) Título de Bachiller.

b) Título de Técnico de Grado Medio y haber superado un curso de formación específico para el acceso CFGS.

c) Prueba de acceso a CFGS o prueba acceso universidad mayores 25 años

Curso acceso grado superior: min 700h

Art 22. Típos módulos profesionales

a) Módulos asociados a unidades de competencia del Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales.

b) Módulo de formación y orientación laboral - FOL

c) Módulo de empresa e iniciativa emprendedora. - EIE

d) Módulo de formación en centros de trabajo. - FCT

e) Módulo de proyecto, sólo para ciclos formativos de grado superior.

Se podrán incluir otros módulos no asociados a unidades de competencia

Art 26. Módulo proyecto

Integrará capacidades y conocimientos del currículo de TODOS los módulos

Se realizará durante último período CF.

Se evaluará una vez cursado FCT

Art 27. Cursos de especialización

Duración entre 300 y 600h

Art 30. Modalidades impartición programas formativos

• En centro docente
• En alternancia en empresa

Título II. Títulos de FP

Art 32. Títulos FP

• CFGM - Título de Técnico
• CFGS - Título de técnico superior

Art 34 Efectos de los títulos

• Técnico:
• Acceso a cualquier modalidad de bachillerato
• Convalidación materias bachillerato que determine gobierno
• Obtención título de bachillerato si supera materias comunes
• Técnico superior
• Acceso directo a estudios universitarios
• Convalidación créditos universitarios que correspondan

Art 35. Vias obtención títulos

• Superación ciclo
• Superación pruebas (convocadas una vez al año)

Un alumno no puede estar matriculado un mismo año académico:

• Mismo módulo en distintas CCAA
• En modalidad presencial y a distancia

Art 37. Requisitos para participar en las pruebas:

• Pruebas técnico
• 18 años
• alguna de las condiciones de acceso del art 15
• Pruebas técnico superior
• 20 años
• alguna de las condiciones de acceso del art 18

Art 45. Centros docentes y red de centros de FP

Enseñanzas FP podrán impartirse en:

• Centros públicos y privados autorizados
• Centros de referencia nacional (RD229/2008)
• Centros integrados de FP

Art 46. Requisitos de los centros

Entre otras deben disponer:

• Despacho de dirección, de actividades de coordinación y de orientación.
• Secretaría.
• Biblioteca y sala de profesores .
• Aseos y servicios higiénico-sanitarios adecuados  y servicios higiénico-sanitarios adaptados

Máximo 30 alumnos por unidad escolar.

Art 47 Admisión

Cupos reserva de plazas.

CFGM:

• Entre el 60% y el 70%  para  ESO
• Entre el 20% y el 30%  para el alumnado que haya superado los módulos obligatorios de un PCPI.
• Entre el 10% y el 20%  para  otras vías 

CFGS

• Entre el 60% y el 70% para Bachiller.
• Entre el 20% y el 30% para curso de acceso.
• Entre el 10% y el 20% para otras vías

En el caso de no cubrirse la reserva en alguna de las opciones, las vacantes se adjudicarán a de forma proporcional al resto de las reservas.

Título V. Evaluación y acreditación

Art 51. Evaluación enseñanzas FP

Por módulos profesionales

Convocatorias:

• Módulos profesionales: 4 convocatorias 
• FCT: 2 convocatorias

Con caráctes excepcional convocatorias extraordiarias por causas justificadas: enfermedad, discapacidad...

Calificación

• Módulos profesionales: 1 a 10 sin decimales
• FCT: Apto o No apto

Superación ciclo: superación TODOS los módulos (superar módulo con 5 ó más)

Nota final: media aritmética con 2 decimales

Evaluación final cada módulo exige superación de pruebas presenciales en centros autorizados

Art 52. Títulos y certificados académicos

• Totalidad enseñanzas: título Técnico o Técnico superior
• No totalidad: certificado académico de superación de módulos profesionales concretos

Superación curso especialización: certificación académica

Problema clave almacén de claves de Firefox

Con la actualización a Firefox 111.0.1 en Lliurex 21.0, al usar Autofirma solicita la contraseña al almacén de claves, cuando no existe una contraseña en dicho almacén. Partimos de que Firefox y autofirma estaban configurados según esta entrada: Firma en "Gestion táctica" y Autofirma en LliureX

Para solucionar el problema hay que asignar una clave al almacén de firmas y luego eliminarla.

Primero vamos a las 3 rayitas arriba a la derecha y seleccionamos "Ajustes".

Buscamos en "Privacidad y Seguridad" el apartado "Usuarios y contraseñas". En la parte inferior encontraremos "Usar una contraseña maestra".

Hacemos click sobre el cuadro de activación a la izquierda y se nos abrirá un cuadro para poner una contraseña. Ponemos la que queramos y la confirmamos. Después aceptamos.

Al salir veremos que la opción de "Cambiar la contraseña maestra... (P)" ahora está activada. La seleccionamos.

Ahora ponemos en el primer cuadro la contraseña que acabábamos de definir, dejamos los otros 2 cuadros en blanco y aceptamos. Eso dejará el almacén sin contraseña.

Nos avisará de que se ha eliminado la contraseña maestra.

Ahora ya podemos abrir Autofirma y no nos solicitará la contraseña del almacén.

Si preferimos dejar el almacén con contraseña también podemos hacerlo. Cuando abramos Autofirma nos solicitará la contraseña, que ahora si existirá y sabremos cuál es. Bastará dársela para seguir el proceso normalmente.

Mac OSX High Sierra - Problema archivo dañado

 Por algún motivo hay archivos .dmg o ejecutables que el sistema operativo no deja abrir tras descargarlos de internet. Dice que el archivo está dañado y solo da opción de "Cancelar" o "Trasladar a la papelera".

Al parecer es un problema con los atributos extendidos del archivo. Para solucionarlo se puede usar el siguiente comando

xattr -cr /path/to/application.app

Por ejemplo:

xattr -cr /Applications/Signal.app

The -c flag removes all attributes, whereas -r applies recursively for the entire targeted .app directory contents.

Está explicado en esta entrada:

https://osxdaily.com/2019/02/13/fix-app-damaged-cant-be-opened-trash-error-mac/

En esta otra entrada explica cómo arreglar el sistema para que no vuelva a pasar.

https://www.faq-mac.com/2019/04/truco-macos-solucion-del-problema-al-abrir-archivos/